慕紀客蓓如是說

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　　我教琴差不多20年，早先男生的學生較少，現在則差不多。

　　我接觸過的男孩學生裡，大概只有一個，是沒有什麼過渡期，從一開始上課就非常專注的。

　　這個孩子大約是國小一下到我的教室，三年級考完了山葉六級，五年級差班上音樂班，今年也如願考上第一志願的國中音樂班。

　　這個男孩子上課非常專心，很仔細跟著老師講解的步調，因此他的樂理理解也很超前，前年就通過皇家六級樂理考試，六級的內容已經教到大學的和聲學基礎，需要會數字低音和和聲寫作以及簡單作曲。

　　我回想教他的過程，第一就是他自己非常在意自己的表現，第二他的母親一定會要求他每天練琴，星期天也不間斷，第三他們即使還沒有要考音樂班之前，也從來不請假，就算第二天是學校期中期末考，也是如此。這裡其實彰顯了日常生活常規的重要，每天都持續作，長久累積下來，就是很深的功夫。

　　這個男孩不好動，不像一般男孩子不動一下會死一樣，他上課從來不分心，只有彈不好得時候會急，小一點的時候會生氣，但稍勸一下很快就會收復情緒專注在解決問題上。

　　這個男孩功課的完成度就是很高，不會給了五樣功課只有練了兩樣或是總共只彈了幾遍，他總是很平均，因此技術和理解力一直都是均衡的成長。

　　教了20年，也只不過看過一個這樣的男孩。

　　大部分的男孩，包括我家的那一隻，都像個爬蟲類。

　　他們很聰明，但他們很容易岔題，假如我拿出一個筆式橡皮擦，他們就開始想試用這個橡皮擦，或是急著要自己擦。也可能我講話講到一半，他們開始跟我借鉛筆，因為想在樂譜上畫一條我平常會畫的分界線，因為他練得比我要求的還多，他便想自己畫出新的疆域。

　　Kevin一首曲子練了一遍，大概會有三種情形在琴室裡上演。一.開始傳出不是他應該練得曲目的聲響；二.開始沒有聲音，因為小子不知在玩什麼；三.小子跑出來盧他可不可以少練幾遍。極少情形他會主動的自己乖乖練完每一首曲子應有的份量，如果要，一定要我陪，或是已經被我盯上了，知道今天逃不掉，才會乖乖就範。

　　而Kevin這種情形，跟其他男生比起來，一點也不誇張。

　　我有學生超愛彈鋼琴，只是他從來不練習我給他的功課，他就是喜歡玩它自己的，而他其實非常敬愛我。

　　我有學生總是在還沒看清楚樂譜時就背譜，背了以後根本改不掉，所以沒有一首曲子是彈對的，怎樣改都改不掉。在課堂上一遍一遍陪他練，畫圈圈，用鉛筆畫，用紅筆畫，都沒辦法，因為他根本沒在看。錄給他也不行，回去根本不聽。爸爸媽媽又忙，完全沒辦法協助。

　　我還曾有個男孩，坐在那裡手不肯拿出來，最後被他爸爸帶回家了。那時我還年輕，不懂得處理這種狀況，現在我比較清楚了，我會抱持著任何人在還不想彈琴之前，都不需要彈琴（當然Kevin除外）。

　　如果他有想談得初衷，我會盡力讓他想繼續彈，只要我能力所及，我都會不斷努力培養孩子音樂性和興趣，就算有時候很困難，我也一樣以此為使命。 

　　男孩是怎樣的小動物？

　　男孩的心裡在想什麼？

　　他們聽到音樂其實都很有反應，他們也沒有排斥音樂，或是明確一點，並沒有討厭鋼琴或鋼琴課或我，但是他們就是花招百出，沒有想要一次就乖乖聽話做對，或嘗試做對。

　　他們只想搞他們自己的，他們需要久一點才進入社會化的過程，說不定有的到成人到老都還是一樣反骨，那好像也沒什麼錯。

　　但在鋼琴前面，願意好好坐著好好彈的男生，他們真的下定決心要彈，他們則有超級的毅力和體力，他們有時不需要最完美的手形，反正體能好，費力一點還是行得通。因此通常最有效率演奏家會是女生，因為沒有把姿勢和手形作到最完美，難以匹敵男性的體能。

　　男生比較不在乎別人的想法，他們比較在乎自己的詮釋，他們對自己的感受極端重視，他們詮釋一首作品也很容易以自己的角度去演繹，而多數的女鋼琴家則以表現樂曲最經典的演奏法為目標。

　　Kevin的小提琴老師常說，小女生好教，又專心肌肉控制又穩，但國中以後，女生就比較難教，一是換了大琴夾得比較累，女生不愛運動，累的肌肉無法放鬆，因此打退堂鼓的很多。二是不知幹麼常常會哭，他如果碰到國中女生莫名哭泣，他會馬上到走廊上去，以免人家以為他欺負學生，等學生哭完了，他再進去上課。

　　但是小男生很難教，上起課來不易專心，姿勢和肌肉控制不夠細膩，這次對了下次又錯了，或是總只能對個幾秒鐘。上了國中以後，男生卻好教，他們真的愛上小提琴之後，始終不會願意放棄。體能也漸漸強健，拉琴的負擔不像女生那麼重。

　　總之，小男生好像就是得經過這麼個顛三倒四的時期，不易灌輸進去新的知識，拿使鬼點子和搞惡作劇為生活目標，不吵不跳不大鬧過不了日子，能給你彈幾個音就好偷笑了。

　　是這樣嗎？

　　還是我太以自己成長的歷程為範例，於是稍嫌誇張形容了男孩的正常過程？

　　其實我是真的相信，小男孩皮皮的，算是種正常現象的。

　　我也相信我們的灌溉他們都有接收到，但他們都有自己選擇的權利，我們持續灌溉，到有一天，他們想要的時候，他們會除了這件事情，其餘統統都沒看到。

　　Benjamin之前想養一隻公狗，他說公狗比較專心，因此我們才領養了奶油。

　　奶油小時候有多皮呢！就差不多可以把Benjamin氣死那麼皮。

　　現在奶油專不專心，那真是非常專心，除了姊姊之外誰都看不見，但你要他接球握手，全都是敷衍隨便，人家才不來這一套，你叫他握他就握，那他多沒面子？！

　　所以，我認為給男孩的東西一點都勉強不得，可以灌溉但是不可以強迫，可以浸淫在某種特殊建造的環境裡耳濡目染，但是不可以威脅逼迫。

　　然後你灌溉了一大堆，大爺他長大了要還是不要，領不領情，完全不是家長決定，是大爺他自己的事情。

　　那麼，家有爬蟲類的父母，你們還忙什麼呢？趕緊改變一貫的高壓管理方式吧！給孩子最好的是環境，除此之外，統統都不見得有效果，不要打罵不要逼迫，只可以給他們最溫柔的堅持，以及身教，一切依此為準，但決定權在那蟲子自己的身上，切記切記。

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