慕紀客蓓如是說

要求Kevin必須寫（不只是聽、說、讀）以來，遇到許多困難。

Kevin天生在聽與說方面是強項，寫的部份進展很慢。

除了他背生字總是背不仔細，發音規則是很清楚的，但他總是拼出同樣發音但不對的拼法。更別說例外發音的詞彙，就容易錯。

我想，他在這方面真的就是還不夠成熟，他喜歡用很有趣的方式學習，他希望那過程很好玩。

我們的課本每五課有一個複習，一本總共二十課。教到最後幾課時，我就提醒他，我們教完會有「生字大會考」。

有一次，我拿出他的字卡（我讓他每課都做了字卡，分成不同顏色，名詞黃色、動詞綠色、形容詞藍色、其他白色），用口頭問答。

我說：「bird」

他要回答：「ｂ-ｉ-ｒ-ｄ」

答對那卡片就放在桌上。

連答對三題，我就會握拳並用低沉的聲音說：「crush!」

他就可以把三張卡片拿走，如果他沒答對，卡片就是我的，最後看誰卡片多就誰贏。

這樣，我們複習了一半的字卡，我只有三五張，他有一大疊。

所以，每次上課，他就問我：「什麼時候要生字大會考？」

今天終於二十課教完、習作寫完、複習考試考完、並統統講解訂正完。

我就拿出一張四開的大圖畫紙，進行生字大會考。

我念一個生字，他就必須寫在紙上，然後設計了「Go back 5 steps」「Go forward 5 steps」「take off - landing」(直接起飛到降落那一格)「Go to jail」（坐牢）「pass for 3 times 」「Go to eat a burger」（直接去漢堡那一格）........用不同顏色框起來。

Kevin專注了好久好久，中間累了，我帶他去廚房吃芒果。

然後又累了，我讓他畫一些小插圖。

我們大約完成了2/3，他實在是太累了，我讓他下次再繼續。

不過我倆就用未完成這張遊戲圖玩了一次。

走到每一個字，必須表演動作，念出這個字，造一個句子。

好開心的，Kevin先走到終點，贏了比賽。