慕紀客蓓如是說

一直很注意，不讓兒子擁有3C產品，有機會使用，一天必不超過半小時，而且是在我眼界底下，不會讓他拿太近、不會讓他點進不良網頁、也不讓他申請社群網站帳號......

這次把他偶爾使用的手機門號轉至我所屬的電信公司（他有一支陽春非智慧型的耐用Nokia，偶爾他自己出門沒有父母陪同的時候，會讓他帶），攜門號有個優惠，500元即可有一支智慧型手機，想到超耐用的Nokia舊手機，將近十年的使用期，最近待機時間已剩不到一天，我後來就決定買了新手機。

之一請按這裡

　　前幾天，可能是寒流我們去游泳，洗澡後沒有幫孩子擦乳液，他的手開始乾裂。

　　前天晚上彈鋼琴時，兩手中指靠近指尖各裂了一道小口，直直約兩公釐的口子，可以看見裡面鮮紅色的血肉，孩子中指一碰到琴鍵就哇哇叫。

　　我跟他說：「那你只得忍耐。」然後我拿了小OK繃，幫他把傷口貼住，雖不能完全不痛，但能表達媽媽對他的疼愛，也稍稍能夠隔離傷口。

　　我沒有用強烈的、壓迫的口氣，逼迫他就範，只是心平氣和的告訴他：「再兩天就要上課了，你準備讓老師檢查什麼呢？總得準備一些讓老師看呀！」

這是一篇「無用文」，假如真要說對誰有用的話，那就是給那些「兒子有圓圓的肚子，又被老師選到演出名角『豬八戒』，接著還嘗試支援道具」的快樂媽媽，作為手作指南。

豬八戒，又名豬剛鬣，法號悟能，前身為天蓬元帥，是中國古典小說《西遊記》當中唐僧的三個徒弟之一，排行第二，法號「悟能」，豬臉人身。孫悟空常呼其為「獃子」。（以上來自維基百科，跟本文也沒有任何關係）

他手持務農工具『九齒釘耙』，非常平易近人，此時我突然聯想到宮崎駿的『紅豬』，總之，把『人物豬臉化』是一種隱喻，一種象徵（別問我哪種），把實際的意義隱藏起來，用表面的矛盾來表現喜感，或其他更多聯想、寓意。

好久沒有寫東西，偶爾寫了Kevin的事情，結果格子看起來，全都是育兒心得類的東西。

我哥哥總是用很不屑的口氣說：「妳的格子亂得不得了，怎麼不學學 Genie ?」

我也曾經想過，寫作開一個格子、教學一個、育兒一個.......

後來又覺得，這不是很麻煩嗎？而且這些就是我的不同面相，不是嗎？

昨天上英文課，終於寫完所有生字。

準備一個早上端午節家族團圓的餐點，我已經好累，坐著腰都要直不起來。

要求Kevin必須寫（不只是聽、說、讀）以來，遇到許多困難。

Kevin天生在聽與說方面是強項，寫的部份進展很慢。

除了他背生字總是背不仔細，發音規則是很清楚的，但他總是拼出同樣發音但不對的拼法。更別說例外發音的詞彙，就容易錯。

In Kevin’s English class, I always let him call me Miss Liu but not Mom. And when he does that, we are kind of going into a play where he plays the student and I play the teacher. We are not mom and son till the class is over.

We will read books, talk about things that he is interested in, play games and do some creative writing.

102.02.20 三

昨天兒子下課回家，一進門就在生氣，氣得眼淚直流還亂踢東西。

我馬上放下手上正在準備的水果，請他坐下來，說說是什麼問題。

他星期二最後一堂是電腦課，老師一上課時，說最後會給他們十分鐘玩電腦遊戲，結果只留下一分鐘，他們幾個同學約好上網對戰，程式才剛剛開好就下課了。

搭載高性能武器的鋼彈機器人, 與小型鋼彈裝甲部隊, 搭配攻擊行動, 出發！

機器人，在宇宙的邊緣，捍衛著和平。

日昇日落，日復一日。 

宇宙戰艦即將啟航。

它的波動引擎和波動炮，也在隨時待命的狀態。

昨天中午姊姊來找我，我們一起去學校接Kevin下課。

Kevin跟我們一起去吃火鍋，但他在學校已經吃飽了，所以他在旁邊寫功課、背英文課本的故事、畫圖，陪我們用餐。

原來他英文課文早就背好了，前一天我說背一半，他就背一半給我聽，但今天我說要全背，他根本沒有打開書，就背給我聽。

休息時間過後，我對兒子說：「把英文課本拿出來複習，等下要考6-7單元。」

兒子乖巧的讀起書來。

不久，他表示讀好了。

「開始考試吧！」

上星期去學校，兒子一下子找不到這個，一下子找不到那個，我站在教室外面，他的抽屜剛好朝著門口，裡頭一團亂。大大小小各式課本、習作混雜亂放，裡面還間或夾著皺不拉機的紙張許多。

　　明明就找不到他的東西，他手在翻，眼睛卻也沒專心在看正在翻的地方，被同學的各種話題吸引過去，就算他的手真的翻到他要找的書本，也一定不會注意到。

下午公公接Kevin回到家，小休息過後，我提醒他，上週老師（就是我）給的英文作業還沒完成，請先做完。

10分鐘休息時間到，他就先做字卡。字卡很簡單，就是把生字（一課大約10-12個）抄在名片卡片上，名詞抄黃卡、動詞抄綠卡、其他抄在白卡上。

然後抄寫課文的重點句型，還有最後的小故事。

正中間的羅盤，顯示出航行的方位。

上方兩行，是飛彈或魚雷的航行速度距離計算。

左下寫著引擎的動力原理，高深的物理等式 SPE=110km⁺，是新能源的轉換公式。

兒子一直以來寫字都是用『撇』的，不是用寫的，既不工整也不瀟灑，每每氣壞他老爸，也經常讓偶有機會瞥到一眼的爺爺，緊張得腳底發汗。

外子的字體頗有書法底子，硬筆字自成一格。公公更是寫得一手俊秀手書，大樓公告必定找他提筆。

但到了兒子這裡，整個傳承亂了套，外子看他的作業是愈看愈火大，幾乎到全部都要重寫的地步。

兒子遇到挫折時，會嘗試做三次，第三次還是錯時，就會生氣，屢試不爽。

或是遇到他覺得不公平的事情時，他會馬上露出厭煩的聲音與表情。

這些習慣，都有可能在將來，傷害他的人際關係，或是阻礙他與人溝通的能力。
所以我經常使用『再來一次』的方法。

Tingu the Monster

     Tingu the monster has four legs and two hands. There are ten fingers in each hand. Tingu's head looks like red Zaku. One eye, and one eye only, is in the front middle of his face. There is a tube for him to breathe below his big, round and dark eye. And he has a blade shaped antenna above his head. When his weapon fail, he can use the antenna as a knife.