慕紀客蓓如是說

一個已經在當老師的學生打電話來問我，她的工作室隔壁也開了另一間工作室，她覺得壓力很大，市場會被瓜分。

不知道是我自己太阿Ｑ還是怎樣，我對這種事情簡直一點感覺都沒有。

從一開始學生就是一個帶一個來，從來不是因為廣告或是市場的問題。

當然也有人因為招牌或是某些管道突然有了興趣，但是留不留得住學生，跟這些好像都沒什麼關聯啊！

作為老師我認為是有某些條件，第一是自己的專業能力，這個能力可能也跟學歷不是很有關係，總之是自己怎樣累積起來的實力。當然有某些漂亮的證書，對不認識的人是很有力的佐證。

第二則是教學溝通的能力，怎麼把學生引到路上，向她傳遞學習之路應該面對的方向，並且幫助他們解決困難。

第三則是與家長溝通的能力，每個家長對孩子的期許都不同，當他們不了解的時候，必須向他們解釋自己給予學生的方向和目的為何。

除了這三點之外，其他的項目就都比較次要了。

所以，我工作室附近不知道有多少間音樂教室，但我從來不打探他們在做什麼，也從來不因此覺得市場限縮。

近年孩子生得少，許多人都感到壓力，我不能說沒有。

但總覺得那是緊張也解決不了的事情，不是我能控制的，我只能好好的做我自己該做的事情，除此之外別無他法，不是嗎？

我既不會去想中傷別人，更不會想搶別人的學生（假如我知道怎樣搶的話）。

我當然不會是全世界最好的老師，只是一個很普通的，在音樂路上默默耕耘的人而已。

就像我自我介紹說的一樣，是個『音樂工作者』，喜歡寫作的音樂工作者。

除此之外，我什麼也不是啊！

我不能因此覺得別人不可以是音樂工作者，也不能因此認為全世界或是我家附近就應該只有我，能夠成為音樂工作者，不是嗎？

釐清自己對許多事情的定義，成為自己的自己，做自己想做且該做的事情，對得起自己。

可以了！