慕紀客蓓如是說

大學時代的同學，漸漸地結婚生子了．我最近總是遇到同學或是前後期學長姐學弟妹，他們遇到我的第一個問題就是，小孩子什麼時候學音樂才好?

我大學時代唸的是理工科系，研究所才轉唸音樂，不過大一開始就教琴，到現在已經教琴超過２０年了．同學們的孩子現在也都跟我的孩子差不多年紀，所以也都遇到是否要進入早期音樂教育的系統，以及要進入怎樣的系統的問題．

舉凡給孩子的教育，绝對是和父母本身的教育哲學觀有關係，也就是你想把你的孩子教育成什麼樣的人？或許很多人都沒有真正仔細想過，但是卻又經常被各種管道襲來的資訊衝擊，於是帶孩子各處闖蕩，但是都沒有把學習的環境帶入家庭中．

比如說學前音樂教育系統，2歲起有美育奧福．1歲多起有妙事多．健寶園．3歲半起有山葉．河合等．．．爸爸媽媽很可能很認真的帶孩子去上了課，他們心裡一開始的打算就是－－給孩子機會去開發．看看孩子會不會喜歡．以後也不一定要當音樂家．．．．．．（這樣的想法大概是目前大多數父母心聲，包括我在內）

但是上了課，回家有沒有把課程延伸到家庭環境中，這才是孩子有沒有辦法把音樂學到骨子裡的差別．比如回家從來不聽音樂，因為爸爸媽媽自己都覺得那個是小孩聽的他們不喜歡聽，要不然就是強迫孩子一定要聽，過與不及都沒有最好的效果．

不過倒過來說，也都會有一定的效果，因為起碼孩子有在課堂上接受了一些刺激和訊息，他們各自的領悟，仍然會開啟他們領受音樂的各種連結．像我家小寶，聽音樂經常會把配器的非主要聲部唱頌出來，很多大人經常都只能觀察到音樂的主要聲部，因為他們的耳朵已經對微小訊息關閉了．

所謂延伸課堂的環境到家裡，是個很值得深思的問題．幼兒應該要有大量聆聽的環境，在遊戲的時候．午睡的時候．．．．可以聽各式各樣的音樂．如果你真的很喜歡流行音樂，請調配一下比重，不要讓孩子只聽這個類型，盡力給孩子平衡分配你能夠找到的各種音樂．你會發現小孩子對音樂的接受度很大，他沒有那麼嚴重的喜好問題，把各種音樂當成母語一樣的聽進腦子裡去．然後不要期待他太早開始表現出"學有所成"的模樣，讓他快樂的聽音樂．快樂的唱歌．

學齡前有大量接觸音樂的經驗，孩子對自我的成就感和控制力是有正面影響的．我們來看看唱一首歌要有什麼能力就可以發現很多事情，學一首歌要聽清楚．腦子要記仔細．唱出來的時候要一邊唱一邊聽（要不然唱不準）．還要能夠跟得上拍子（一種有規律的全心靈運動）．．．．我家小寶在＊＊音樂班裡，每堂課都在學習著：看到的音會唱．會唱的音會彈．再用磁鐵把音排在五線譜上．．．．這樣的學習本身就是很快樂，因為小寶貝發現自己作得到，自然就會產生興趣，自然就很快樂．